Октябрьская ТИК: право выбора — принять или отказаться…

14 апреля 2011 года Октябрьской районной территориальной избирательной комиссией и Районным Советом старшеклассников МБОУ СОШ № 76 проведены открытые дебаты: «Принятие государственного образовательного стандарта. «За» и «Против».

Как известно, в школе, в обществе, в среде педагогов и учащихся в настоящее время широко дискутируется тема государственного образовательного стандарта. В проекте Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, представленном в Министерство образования и науки Российской Федерации в феврале 2011 года, предполагалось оставить обязательными для изучения в старших классах следующие предметы: Россия в мире, ОБЖ, физкультура, а также создание индивидуального проекта в рамках одного или нескольких учебных предметов.

Остальные предметы, такие как русский язык, литература, математика, физика, химия и другие, из статуса обязательных переходят в разряд предметов по выбору. При этом выбрать можно один либо два учебных курсов из каждой предметной области, но не более 7. Как будет решаться вопрос в случае выбора учащимся более 7 предметов осталось не решенным.

В связи с этими обстоятельствами участникам дебатов было предложено поучаствовать в дискуссии, вопросами которой были обозначены следующие:

Согласны ли вы с подобным набором обязательных предметов?

Согласны ли вы, что такие предметы как алгебра, история России, литература и др. будут иметь в старшей школе статус предметов по выбору?

Какие вы видите плюсы и минусы такого реформирования в системе среднего (полного) образования?

В ходе активной дискуссии участники определяли для себя, какую сторону им занять: сторонника данной реформы или её противника? Дискуссия показала, что старшеклассники, участвуя в ней, идентифицировали себя не только как школьники, пассивно, обучающиеся в школе по предлагаемым программам, но как личности, занимающие активную гражданскую позицию, прекрасно осознающие какие образовательные и правовые последствия могут повлечь те или иные ограничения в познаниях.

И если вначале большинство участников дебатов было за проведение реформы, то к концу мероприятия противников стало значительно больше.

Результаты проведенных дебатов наглядно показали их полезность, а также необходимость расширения активных форм общения с молодежью в рамках реализации программы правового просвещения будущих избирателей.

Участники проведенных дебатов высказали пожелание продолжить проведение дискуссий с учетом предложений, поступивших от участников, а также актуальных проблем для обсуждения, предложенных им организаторами мероприятия.

Сайт комиссии